Lanzamiento de la página web del Día Mundial del Agua 2010

La ONU-Agua está dedicando el Día Mundial del Agua 2010 al tema de la calidad del agua, reflejando así su importancia junto con el factor de la cantidad del preciado recurso en la gestión de los recursos hídricos. Las actividades que se celebrarán durante el Día Mundial del Agua en 2010, estarán dirigidas a transmitir mensajes sobre la calidad del agua, los ecosistemas y el bienestar humano.

Acerca del Día Mundial del Agua


La Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó, el 22 de Diciembre de 1992, la Resolución A/RES/47/193 por la cual el 22 de Marzo de cada año fue declarado el Día Mundial del Agua, a celebrarse a partir de 1993, de conformidad con las recomendaciones de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD) contenidas en el Capítulo 18 (Recursos de Agua Dulce) de la Agenda 21.

Se invitó entonces a los Estados a consagrar este Día, dentro del contexto nacional, a la celebración de actividades concretas como el fomento de la toma de conciencia pública, a través de la producción y la difusión de documentales, la organización de conferencias, mesas redondas, seminarios y exposiciones, relacionadas con la conservación y el desarrollo de los recursos hídricos, así como con la puesta en práctica de las recomendaciones de la Agenda 21.

20/01/10
UNESCO

HOME: un documental sobre los destinos del planeta.

Estamos viviendo un periodo crucial. Los científicos nos dicen que solo tenemos 10 años para cambiar nuestros modos de vida, evitar de agotar los recursos naturales y impedir una evolución catastrófica del clima de la Tierra.

Cada uno de nosotros debe participar en el esfuerzo colectivo, y es para sensibilizar al mayor número de personas que realizé la película HOME.

Para que esta película sea difundida lo más ampliamente posible, tenía que ser gratuita. Un mecenas, el grupo PPR, permitió que lo sea. Europacorp que lo distribuye, se comprometió en no tener ningún beneficio porque HOME no tiene ningún interés comercial.

Me gustaría que esta película se convierta en vuestra pelicula. Compártelo. Y actúa.

Yann Arthus-Bertrand

Ver la pelicula en You Tube

La Solana del Mar, Monumento Histórico: sobre Antonio Bonet, el BKF y la hosteria restaurada con muchas licencias en el diseño.

Juan Kurchan: La Solana del Mar, Monumento Histórico: sobre Antonio Bonet, el BKF y la hosteria restaurada con muchas licencias en el diseño.

Ocho de las diez ciudades más pobladas del mundo se encuentran en zonas sísmicas

Ocho de las diez ciudades más pobladas del mundo se encuentran en zonas sísmicas, advirtieron hoy fuentes de la Secretaría de la Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres de la ONU (EIRD).

En un comunicado, el organismo precisa que estas urbes son Tokio, México, Nueva York, Mumbai, Nueva Delhi, Shanghai, Kolkata y Yakarta, que entre todas albergan a más de 161 millones de personas.

"Los terremotos son la causa principal de las muertes por desastres naturales y continúan representando un peligro grave para millones de personas en todo el mundo porque diez de las ciudades más pobladas están situadas en áreas altamente sísmicas", señalaron en la EIRD.

El organismo recomienda a las grandes ciudades invertir fondos en estrategias para la prevención de desastres naturales, como lo hacen las autoridades de Japón, que con medidas preventivas lograron en los últimos años minimizar los daños de los movimientos telúricos.

Al mismo tiempo, según los datos de la Secretaria de EIRD, en la década pasada cerca del 60% de las muertes ocurridas por desastres naturales se debieron a terremotos.

En total, 3.852 desastres azotaron la Tierra en los últimos diez años (excluyendo el terremoto en Haití) ocasionaron 780.000 muertos y 2.000 millones de damnificados. Los daños materiales de los fenómenos naturales supusieron pérdidas de cerca de 960.000 millones de dólares.

http://www.argenpress.info/

2 Febrero, Día Mundial de los Humedales

DÍA MUNDIAL 2010: “CUIDAR LOS HUMEDALES,

UNA RESPUESTA AL CAMBIO CLIMÁTICO”

• Todos los años miles de personas se suman al 2 de Febrero, Día Mundial de los Humedales. Organizaciones sociales, grupos de ciudadanos y organismos oficiales aprovechan este día para aumentar la sensibilización acerca de los beneficios que brindan estos ecosistemas únicos.

• El lema elegido por la Convención de Ramsar sobre los Humedales para 2010, “Cuidar los humedales, una respuesta al cambio climático”, trata de llamar la atención sobre la relación entre estos sistemas naturales y el cambio global.

• “Los humedales son valorados como fuentes de agua, recarga de
acuíferos, criaderos naturales de peces y reservorios de diversidad biológica y cultural, entre otras irremplazables funciones; ahora necesitan ser reconocidos como aliados indispensables en la mitigación de los impactos negativos del cambio climático sobre las cuencas hídricas y los asentamientos humanos”, señalaron desde PROTEGER.

Comic para el DMH 2010, por Pattie Rodelli / Proteger

Santa Fe, Argentina, 22 diciembre 2009 (prensa Proteger).- La Convención de Ramsar sobre los Humedales, a la que hoy adhieren 159 países, fue creada el 2 de febrero de 1971 con el objeto de contribuir a la conservación de estos ecosistemas irremplazables. Más conocida como Convención Ramsar, este organismo internacional ha contribuido a la designación de 1.880 humedales de importancia mundial, también llamados Sitios Ramsar –que actualmente protegen un área total de 184.969.024 hectáreas.

Miles de personas realizan actividades para el 2 de Febrero, Día Mundial de los Humedales (DMH), desde que se adoptó esta fecha. Todos los años organizaciones no gubernamentales, grupos de ciudadanos y organismos oficiales aprovechan este día para aumentar la sensibilización del público acerca de los beneficios que brindan los humedales y sobre el trabajo de la Convención de Ramsar.

Con motivo de la necesaria antelación en la preparación de actividades para el DMH, la Fundación PROTEGER instó hoy a sumarse mediante acciones de concienciación y difusión al tema elegido por la Convención Ramsar para el DMH 2010: “Cuidar los humedales, una respuesta al cambio climático”.

“Los humedales son valorados como fuentes de agua, recarga de acuíferos, criaderos naturales de peces y reservorios únicos de diversidad biológica y cultural, entre otras irremplazables funciones; ahora necesitan ser reconocidos como aliados indispensables en la mitigación de los impactos negativos del cambio climático sobre los ecosistemas naturales, las cuencas hídricas y los asentamientos humanos en todo el planeta”, señaló Jorge Cappato, director general de PROTEGER.

“Si logramos conservar mejor la integridad de los ecosistemas de humedales y las funciones que gratuitamente cumplen en favor de la sociedad humana, estaremos también mejor preparados para resistir desastres agravados por el cambio climático, como en los casos de sequías extremas e inundaciones extraordinarias, que antes existieron pero que ahora parecen haberse vuelto más frecuentes”, indicó Cappato –quien también es punto focal para la Argentina del programa de Comunicación, Educación y Concienciación Pública (CECoP) de la Convención Ramsar.

“Eventos meteorológicos inesperados, como lluvias torrenciales focalizadas en una región, y muy difíciles de predecir, podrían ser mejor sobrellevados y tener menores costos sociales, ambientales y en cuanto a vidas humanas, en cuencas que cuenten con humedales íntegros y bien conservados, capaces de mitigar las grandes escorrentías asociadas a este tipo de sucesos de los cuales se cuenta ya con varios ejemplos a nivel regional y mundial”, especificó.

 Sitios Ramsar de Argentina

Organizando actividades

Desde 1997 a 2009, el sitio web de la Convención Ramsar ha compilado informes de casi cien países sobre actividades realizadas para el 2 de Febrero, Día Mundial de los Humedales. Estas acciones, de todas las dimensiones y modalidades imaginables, desde conferencias y seminarios, hasta paseos por la naturaleza, concursos artísticos infantiles, navegaciones y recorridos ribereños, jornadas de limpieza por la comunidad, entrevistas por radio y TV y cartas a los diarios, hasta el lanzamiento de nuevas políticas sobre los humedales, designación de nuevos sitios Ramsar y puesta en marcha de nuevos programas nacionales, constituyen ejemplos útiles para ser adaptados por quienes deseen organizar actividades para el DMH –dice la Convención.

El tema del Día Mundial de los Humedales 2010 está relacionado con los humedales, la biodiversidad y el cambio climático. El programa de comunicación y educación de la Convención Ramsar explicó: hemos propuesto el lema Cuidar nuestros humedales, una respuesta al cambio climático.

“La cumbre sobre cambio climático realizada en Copenhague congregó a miles de personas de todo el mundo; en enero de 2010, dará comienzo el Año Internacional de la Biodiversidad, con lo que la biodiversidad y el cambio climático estarán definitivamente presentes en los titulares del año.

De ahí que nuestro tema llegue en un momento oportuno, ya que hay mucho que decir a nivel mundial y nacional acerca de las especies y los ecosistemas de humedales que enfrentan continuas amenazas debido a prácticas humanas no sostenibles, probables impactos del cambio climático en los ecosistemas de humedales y, sobre todo, el papel que desempeñan los humedales en la mitigación del cambio climático y en la adaptación a él.

Por consiguiente, todos ustedes, los actores del Día Mundial de los Humedales, tienen un amplio margen de maniobra en cuanto a la forma de enfocar el día” –destaca la Convención Ramsar.

Como de costumbre el enfoque es mundial, pero muy probablemente las actividades organizadas para el DMH tengan un carácter nacional, y más probablemente un enfoque regional y local –especifica.

Materiales del DMH 2010

Al igual que en años anteriores, la Secretaría de Ramsar, con sede en Gland, Suiza, ofrece en su página web materiales útiles para las actividades del DMH: carteles y autoadhesivos sobre el tema en formato imprimible, un folleto a color sobre cuestiones relacionadas con el cambio climático y la biodiversidad, y actividades prácticas para los niños, entre otros.

Los materiales para el DMH pueden ser descargados ingresando a:
http://www.ramsar.org/cda/ramsar/display/main/main.jsp?zn=ramsar&cp=1-63-78^24106_4000_2__

Incluso existe la posibilidad de personalizar e imprimir los materiales a partir de los ficheros de los diseños originales. Esto permite que las imágenes y el texto sean los adecuados a las situaciones particulares de cada lugar o imprimir más copias. Algunos ejemplos de afiches y otros materiales adaptados localmente pueden verse en: http://www.ramsar.org/cda/ramsar/display/main/main.jsp?zn=ramsar&cp=1-63-78^20274_4000_2__

En los materiales, ante todo en el folleto, nos extendemos sobre nuestra interpretación del tema –dice la Convención Ramsar. Podemos aprovecharlo como oportunidad para recordarnos a nosotros mismos que cuando hablamos de diversidad biológica, no nos referimos sólo a la diversidad de especies, sino también a la diversidad de ecosistemas e incluso a la diversidad genética. Aunque analizamos las consecuencias del cambio climático en los humedales y la ordenación de éstos para adaptarnos a ellas y mitigarlas, también podemos reflexionar sobre todos los impactos humanos en los humedales que no guardan relación directa con el clima pero han tenido, y siguen teniendo, una enorme influencia en los humedales, su integridad y su diversidad biológica.

En síntesis, el DMH 2010 será entonces el momento propicio para que nos centremos en los humedales y su diversidad biológica, la importancia de estos ecosistemas frente al cambio climático y –algo muy importante– en qué podemos hacer al respecto.

INFORMACIÓN, CONTACTOS, MATERIALES E IDEAS ÚTILES

2 de Febrero: Día Mundial de los Humedales 2010
http://www.ramsar.org/cda/ramsar/display/main/main.jsp?zn=ramsar&cp=1-63-78^24106_4000_2__

Convención de Ramsar: www.ramsar.org (Programa de CECoP < ir a Actividades)
• Sandra Hails , Programa de Comunicación, Educación y Concienciación Pública (CECoP) de Ramsar.

Día Mundial de los Humedales 1999 a 2009: archivo de PROTEGER
http://www.proteger.org.ar/dmh
• Jorge Cappato , Punto Focal Programa CECoP, Ramsar
• Federico González Brizzio , Comunicación PROTEGER
• Julieta Peteán , Programa Humedales y Pesca, PROTEGER

¿Qué son los humedales, qué es un Sitio Ramsar?
http://www.proteger.org.ar/download/archivos/ConceptosHumedales.pdf

Los Sitios Ramsar de la Argentina
Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación
http://www.ambiente.gov.ar/default.asp?IdArticulo=1832

Wetlands International
Materiales Cambio Climático y Cumbre de Copenhague (en inglés)
http://www.wetlands.org/NewsandEvents/CalendarofEvents/UNFCCCCOP15Copenhagen2009/tabid/1422/Default.aspx

Bolivia: Proponen fondo de energías limpias con renta petrolera

El planteamiento podría ser incluido en el proyecto de la nueva Ley de Electricidad, actualmente en discusión
La creación de un fondo para las energías renovables que salga de la renta petrolera es una de las propuestas que podría ser incluida en la nueva Ley de Electricidad, cuyo proyecto, junto al de Hidrocarburos, está siendo debatido para su posterior aprobación en la Asamblea Legislativa.

Para el especialista Miguel H. Fernández de la organización no gubernamental Energética, que hace el planteamiento, "parte de la renta petrolera debería estar enfocada en utilizarse también para las energías renovables. Estaríamos usando el gas natural que lo vendemos hoy en energía natural para mañana".

Agregó que como parte del plan del Gobierno está contemplada la propuesta de usar parques eólicos —molinos de viento a gran escala— "que desde nuestro punto de vista es positivo. Bolivia tiene corredores de viento, no en es una de las oportunidades mas grandes pero existen en el país, y en esas zonas donde existe, deberían aprovecharse".

Para ello, continuó Fernández, el Ejecutivo debería empezar a dar señales de cómo se podrían captar inversiones ya sean del Estado o del exterior. "De lo que se trata es de encontrar mecanismos que nos puedan permitir instalar estos generadores alternativos de energía renovable", añadió.


Incentivos

El especialista explicó que en todo el mundo hay "incentivos o subsidios de parte del Gobierno, ya sea Europa, Estados Unidos, Japón… Las fuentes de energía renovables son más caras que las fuentes convencionales porque son tecnologías de vida útil de largo plazo, 20 ó 30 años mínimo.

Pero la ventaja que tienen es que su costo operativo es prácticamente de cero".

En cambio, las energías convencionales tienen un bajo consto de inversión pero su costo operativo es constante y permanente.

"Lo que hay que hacer es armar un sistema de financiamiento que respalde la inversión a largo plazo", indicó Hernández.

Energía y cambio climático

Miguel H. Fernández, director de Energética, dice que energía renovable y cambio climático están estrechamente ligados.

"Queremos bajar el efecto del impacto ambiental en el sector de energía, básicamente tendrá que seguir una línea en el mayor uso de energías renovables y responsable del uso del gas natural. El cambio climático, internacionalmente, va a promover el uso de las energías renovables", indicó el especialista.

Añadió que el uso de los recursos naturales implica una responsabilidad en su conservación.

Por otra parte, el tema de las energías renovables, según Fernández, nunca había aparecido de manera tan explícita como ahora aparece en esta nueva Ley de Electricidad.

"Adicionalmente, la nueva Constitución rescata el uso de los recursos naturales en lo que entra también el uso de la energía renovable, como el viento, el sol, el agua y la biomasa como elementos factibles de recursos energéticos y con carácter de sostenibilidad", agregó..

Proponen fondo de energías limpias con renta petrolera

Los Tiempos | Cochabamba, 26 de enero de 2010

http://energiaslimpias.wordpress.com/2010/01/26/bolivia-proponen-fondo-de-energias-limpias-con-renta-petrolera/

UCL Carbon Capture Legal Programme website launch

* El Programa de Captura Legal de Carbono * en el University College de Londres, Facultad de Derecho, se complace en anunciar el lanzamiento de su nuevo diseño del sitio web http://ucl.ac.uk/cclp . El Programa, que fue establecido en 2007, tiene por objeto analizar la evolución jurídica y política en varias jurisdicciones, con miras a promover un debate informado y el análisis de los tomadores de decisiones en el gobierno, la industria y la comunidad en general. 

Nuestra página web está diseñada para proporcionar una fuente específica y de fácil acceso hasta a la fecha de política jurídica y material, así como análisis sucinto de las cuestiones jurídicas derivadas de los cambios en la legislación y las políticas relativas a la CAC. Este recurso de acceso abierto se dirige principalmente a expertos de CCS, entre ellos abogados, legisladores y funcionarios del gobierno, sin embargo todo el contenido legal y el análisis se presenta en un sencillo formato de llanura Inglés ", destinado a beneficiar a la comunidad en general del medio ambiente y política energética profesionales .

La nueva página web las características mejoradas de diseño y herramientas de navegación y ha sido actualizado para incluir los recientes acontecimientos en Copenhague, más cambios en los acuerdos internacionales de marina y emergentes marcos normativos nacionales. Además de esto, la nueva web se centra en las últimas noticias sobre la captura y las actividades de la CCLP's, incluye una sección dedicada nuevos que ilustran la labor del Organismo Internacional de la Energía en la CAC en la Red de CCS Regulador y proporciona una lista de enlaces útiles para que los usuarios puedan ampliar su investigación sobre las diversas cuestiones jurídicas y políticas.

En las próximas semanas, los principales sectores que abarca el * Reglamento de transporte de dióxido de carbono * (a principios de febrero) y la responsabilidad * * (a finales de febrero), así como una * nueva "pieza conceptual" * en el proyecto australiano Gorgon serán incluidos.

Este lanzamiento es parte de la segunda fase del CCLP de actividad, que ha sido posible gracias a las generosas donaciones de Crown Estate, Mitsui, RPS Group Plc., Rio Tinto, Shell y Schlumberger Carbon Servicios

Para más información sobre la captura de carbono UCL jurídicos Programa (CCLP), por favor visite el nuevo sitio Web en  http://ucl.ac.uk/cclp



Texto en ingles:

The *Carbon Capture Legal Programme* at University College London's Faculty of Laws, is pleased to announce the launch of its newly redesigned website (http://ucl.ac.uk/cclp). The Programme, which was established in 2007, aims to examine legal and policy developments in various jurisdictions, with a view to promoting informed discussion and analysis by decision-makers in government, industry and the wider community.


Our website is designed to provide a dedicated and easily accessible source of up-to-date legal and policy material, as well as succinct analysis of the legal issues arising from changes in the law and policy concerning CCS. This open-access resource is mainly directed towards CCS experts, including lawyers, policy makers and government officials; however all legal content and analysis is provided in a simple 'plain-English' format designed to benefit the wider community of environmental and energy policy professionals.


The new website features enhanced design and navigational tools and has been fully updated to include the recent developments at Copenhagen, further changes to the international marine agreements and emerging national regulatory frameworks. In addition to this, the new website focuses upon the latest news on CCS and the CCLP's activities; includes a new dedicated section illustrating the International Energy Agency's work on CCS under the CCS Regulator's Network and provides a list of useful links to enable users to expand their research on the various legal and policy issues.


In the forthcoming weeks, major new sections covering the *regulation of carbon dioxide transport* (early February) and *liability *(late February), as well as a *new 'Think Piece'* on the Australian Gorgon Project will be included.


This launch is part of the CCLP's second phase of activity, which has been made possible by generous donations from the Crown Estate, Mitsui, RPS Group Plc., Rio Tinto, Shell and Schlumberger Carbon Services


For further information on the UCL Carbon Capture Legal Programme (CCLP), please visit the new website at http://ucl.ac.uk/cclp

Centro de Investigación de Políticas Iniciativa sobre el Clima: Dos Publicaciones Post-Copenhague

Se adjunta dos documentos del Centro de Investigación de Políticas Iniciativa sobre el Clima examen de Copenhague proceso de negociación y los resultados y el Acuerdo de Copenhague. 

1. Navroz K. Dubash ", de Copenhague: clima de desconfianza",  Economic and Political Weekly, 26 de diciembre de 2009.

Dos semanas de discusiones y la grandilocuencia de las Naciones conferencia sobre cambio climático Unidos terminó con la "Copenhague" Acuerdo, que fue un documento de la cubierta delgada por lo que fue un fracaso casi total, aunque sí que el proceso para avanzar.
Estas reflexiones sobre las negociaciones sobre el clima primero una encapsulación breve de los hechos, seguido por una discusión de las cuestiones clave de la negociación que tuvo el centro del escenario. A continuación se ofrece una interpretación política del Acuerdo de Copenhague y sus perspectivas de futuro. Las reflexiones que ubicar el proceso en el contexto de las tensiones más grandes, y no resuelta entre el Norte y el Sur. El artículo concluye con un esbozo de lo que la experiencia de Copenhague sugiere que se necesita en el debate sobre el clima indio. 

2. Lavanya Rajamani, "ni carne ni pescado",  Seminario, febrero, 2010.

El Acuerdo de Copenhague alcanzado entre los 29 estados en diciembre de 2009 es una criatura híbrida con un futuro incierto. No es ni una decisión de la COP que pueden ponerse en práctica a través de la arquitectura de la Convención Marco institucional y se basan en el corpus normativo existente, ni es un acuerdo multilateral independiente, con su arquitectura operativa propia y el núcleo normativo. Esta situación es probable que presente importantes problemas jurídicos y de procedimiento para la puesta en práctica del Acuerdo. El artículo adjunto identifica y analiza algunos de estos retos.

Para más información sobre el clima CPR iniciativa, por favor  www.cprindia.org visita.


Texto en ingles.
Please find attached two papers from the Centre for Policy Research Climate Initiative examining the Copenhagen negotiating process and outcome and the Copenhagen Accord.


1. Navroz K. Dubash, "Copenhagen: Climate of Mistrust," Economic and Political Weekly, December 26, 2009.


Two weeks of wrangling and grandstanding at the United Nations climate change conference ended with the "Copenhagen Accord", which was a paper-thin cover-up of what was a near complete failure, though it does enable the process to move forward.
These reflections on the climate negotiations first provide a brief encapsulation of events, followed by a discussion of the key negotiation issues that took centre stage. It then provides a political interpretation of the Copenhagen Accord and its future prospects. The reflections locate the process in the context of the larger, and unresolved tensions between the North and the South. The article concludes with an outline of what the Copenhagen experience suggests is needed in the Indian climate debate.



2. Lavanya Rajamani, "Neither Fish nor Fowl," Seminar, February, 2010.


The Copenhagen Accord reached among 29 states in December 2009 is a hybrid creature with an uncertain future. It is neither a CoP decision that can be operationalized through the FCCC institutional architecture and draw on the existing normative corpus, nor is it an independent plurilateral agreement with its own operational architecture and normative core. This situation will likely present significant legal and procedural challenges to the operationalization of the Accord. The enclosed article identifies and explores a few of these challenges.


For further information about the CPR Climate Initiative, please visit www.cprindia.org.

Navroz K. Dubash
Senior Fellow
Centre for Policy Research
Email: ndubash@gmail.com
www.cprindia.org

Argentina: Nuestras escuelas rurales

Docentes y alumnos desarrollan su tarea en condiciones de extrema dureza, siempre con recursos precarios e insuficientes

Dura es la misión que deben afrontar las escuelas rurales del país, labor que se cumple en regiones muy diversas, siempre con recursos precarios e insuficientes. Por ello corresponde insistir en la necesidad de dispensar apoyo a esta particular forma de la enseñanza en la cual docentes y alumnos tienen que realizar esfuerzos nada comunes para que sea letra viva el derecho constitucional de aprender. Esa lucha revela, a la vez, las condiciones de desigualdad en que se encuentran los chicos que allí concurren, diferencia que choca con los principios de equidad que proclama la ley de educación nacional 26.206.

Como todas las escuelas, la institución rural está en continuo intercambio con su medio. Por ello, las soluciones de tipo educativo no pueden prosperar si no se toma en cuenta esa relación íntima de los establecimientos de enseñanza con los procesos económico-sociales. Así, la pobreza que asedia a la escuela rural en muchas áreas tiene que ser combatida con políticas económicas adecuadas a fin de que sea viable un progreso sostenido en el campo educativo.

Datos recientes, provenientes de una encuesta de la Red de Comunidades Rurales y del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (Cippec), sirven para apreciar el estado de estos establecimientos, cuyos alumnos representan un diez por ciento de la matrícula nacional. La educación inicial recibe al 10% del total; la primaria, al 83, y la secundaria apenas un 7. Debe señalarse que el 88 por ciento de los jóvenes no encuentra luego dónde cursar una formación laboral en su comunidad.

Las escuelas se distribuyen en cinco grandes regiones: Nordeste, Noroeste, Cuyo, Patagónica y Pampeana. Las zonas más castigadas por la pobreza son las del Norte. Las dificultades de financiamiento, que afectan de manera desigual pero generalizada, inciden en las carencias de infraestructura y de equipamiento, en las limitaciones de medios de comunicación y de transporte. El comedor es una imperiosa necesidad en estos establecimientos, por razones de pobreza o por distancia, y su presencia se da hasta en el 94 por ciento de las escuelas.

En el 78 por ciento de los casos la permanencia de los docentes en sus cargos no excede los tres años; los directores, también con grado a cargo, son mayoría. El 33 por ciento de los maestros tiene pocas posibilidades de perfeccionar su capacitación. La TV educativa sólo llega al 12% de las escuelas, el 52 no cuenta con computadoras. En cuanto a recursos humanos para atender la salud del alumnado de modo permanente o al menos una vez por semana en las regiones pampeana y patagónica se dispone de un médico generalista; en el 43% de las escuelas del Norte, se carece de esa atención.

Lo señalado muestra algunos aspectos de una realidad que reclama políticas reparadoras para que las camadas de alumnos rurales puedan cursar una enseñanza mejor dotada, que no los margine tempranamente y les ofrezca las posibilidades de desarrollo que merecen.

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1226289&origen=NLOpi

La incomprensión intercultural crea violentas brechas sociales en todo el mundo

Reconocer la diversidad

Jorge Sampaio
Para LA NACION 

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WASHINGTON.-La creciente diversidad étnica, lingüística, religiosa o cultural de nuestras sociedades está generando una inquietud cada vez más grande en la vida en conjunto, separando las comunidades y sometiendo las democracias a una creciente presión. Sin embargo, entre las personas hay más en común que las diferencias que las separan y, cuando tienen la oportunidad, exploran intereses comunes, proponen formas de colaboración y plantean ideas que dan respuesta a los principales retos actuales. No obstante, en los últimos años, asistimos a líneas de fractura que han fomentado la noción equívoca de que las culturas se encuentran en una ruta de colisión inevitable conducente a un choque de civilizaciones.

Ya no es posible ignorar la necesidad de poner en marcha un diálogo que promueva una mejor comprensión entre los pueblos. Para hacer frente a los estereotipos que agravan las hostilidades y las desconfianzas dentro y entre las sociedades, hay que dar una respuesta a las fuentes de las tensiones que contribuyen a separar las sociedades.

En primer lugar, las tensiones surgen cuando individuos o colectivos sienten sus valores y su identidad amenazados. Recientes oleadas de migración, especialmente en Europa, han originado resentimientos y hostilidad hacia los migrantes. El éxito logrado por muchos partidos de extrema derecha y de antimigración, en las elecciones de algunos países europeos, además de las elecciones al Parlamento Europeo de junio último, son un signo de un mal creciente.

No podemos ignorar episodios y síntomas recurrentes como, por ejemplo, el debate inacabado sobre el velo islámico en Europa, el tema del lugar que ocupa la religión en las escuelas en general, además de otras controversias relacionadas con el género, y que muchas veces han originado discusiones inflamadas y violentas, muestran que las fuentes de tensión persisten y que hay fuerzas preparadas para explorarlas. La iniciativa popular en contra de la construcción de nuevos minaretes, hace pocas semanas, en Suiza es, una vez más, un síntoma del profundo malestar entre la población, ilustrando cómo los miedos y prejuicios pueden agravar la vida en conjunto.

Las tensiones surgen también cuando los derechos de las minorías y su lugar en la sociedad están en juego. Desde los aborígenes que luchan para lograr que las injusticias a las que están expuestas se traten debidamente, hasta los migrantes en Europa, en América del Norte y en los estados del Golfo; desde las minorías religiosas en Oriente Medio, en Africa y en Asia, hasta los "enclaves" lingüísticos y étnicos, casi por todo el mundo, las sociedades se enfrentan con el reto de tener que establecer el equilibrio entre los derechos de las comunidades culturales y la necesidad de sostener la cohesión social.

En tiempos de tensiones interculturales es importante explicar el porqué de la migración y recordar todos los beneficios que aporta a nuestras sociedades. Ante las fricciones, cabe recordar que el impacto de la migración ha sido, y sigue siendo, fuertemente positivo. Y aún más, es indispensable invertir en una educación para la diversidad, en contra del analfabetismo cultural, y ocuparnos masivamente del desarrollo de competencias y aptitudes interculturales, no sólo entre los jóvenes, sino también como un proceso de aprendizaje a lo largo de la vida, sobre el modo de vivir en conjunto.

Necesitamos una educación para los derechos humanos. Una educación para la ciudadanía y el respeto por los demás; para la comprensión intercultural y el diálogo; en contra del analfabetismo mediático. Una educación sobre religiones, creencias y diálogo, tanto intrarreligiones como interreligiones. Necesitamos crear estrategias urbanas y políticas para el diálogo intercultural; políticas para los jóvenes basadas en la igualdad de oportunidades.

La iniciativa de la Alianza de Civilizaciones de las Naciones Unidas pretende dar respuesta al agravamiento de estas brechas en las sociedades, especialmente a las designadas divisiones entre Occidente e islam.

Las controversias y luchas políticas y culturales del pasado y del presente demuestran la urgente necesidad de este enfoque estratégico a largo plazo, tanto en el nivel nacional como en el regional, así como la necesidad de nuevas políticas en todos los niveles. No podemos seguir encubriendo los distintos síntomas de una crisis amenazadora en el seno, y entre casi todas, las sociedades, que pone en riesgo los valores fundamentales y los principios de respecto por los derechos humanos y libertades, tolerancia, respecto y diálogo.

No es necesario referir que solamente se pueden solucionar los conflictos políticos mediante negociaciones políticas. Por ejemplo, no es posible lograr una resolución a largo plazo de las tensiones entre las sociedades musulmana y occidental mientras no se intente solucionar con éxito algunas de las causas flagrantes de esa hostilidad. Pero bien es verdad que, incluso después de tratadas, no solucionarán totalmente la sospecha y la hostilidad arraigadas que separa a las personas desde un punto de vista cultural y religioso en las comunidades y sociedades.

Todos los datos apurados son unánimes y muestran un enorme distanciamiento en la forma como los occidentales y los árabes se ven los unos a los otros. Mientras los árabes consideran a los occidentales paternalistas y autoritarios, los occidentales consideran a los árabes fanáticos e intolerantes. Además, la marginación socioeconómica y la discriminación dan origen al alejamiento y a la intolerancia, lo que genera un abismo todavía más grande entre las comunidades musulmanas y occidentales.

Este designado distanciamiento, que opone dos bloques monolíticos ficticios, el islam y el Occidente, incita a más estereotipos y polarización, conduciendo al extremismo. Pero es necesario subrayar que la mayoría de los pueblos rechaza el extremismo en cualquier sociedad y que apoya el respecto por la diversidad religiosa y cultural. Tanto los musulmanes como los no musulmanes manifiestan su preocupación ante los retos que representan la seguridad y la amenaza de una polarización social. Millones de familias musulmanas se inquietan al perder sus hijos por el extremismo religioso y político.

Para llegar a la solución de este problema, es necesario desarrollar nuevas estrategias de gestión y promoción del diálogo entre religiones, como parte de la diversidad cultural, basadas en los derechos universales humanos. Hay que crear un cambio de mentalidades en las comunidades separadas. Y para alcanzar este objetivo, tenemos que dar prioridad política al desarrollo del gobierno democrático de la diversidad cultural, ya que al fin y al cabo la diversidad cultural debería estar estrechamente asociada a la protección de los derechos humanos y libertades fundamentales, a la igualdad de oportunidades para todos, a la solidaridad económica y a la cohesión social.

Es necesario que la educación para la diversidad y el diálogo intercultural estén en el centro de este nuevo enfoque como un proceso de comunicación interactiva entre culturas.

Hay que sensibilizar a los políticos y decisores respecto a la necesidad de que se invierta en políticas públicas relacionadas con la diversidad cultural y el diálogo intercultural. Tenemos que colocar en el centro de estas políticas las competencias y aptitudes interculturales e integrar su desarrollo como parte de una visión política global, o estrategia nacional, sobre el aprendizaje a lo largo de la vida, en lo que se refiere a la forma de vivir en comunidad, lo que significa hacer un gran esfuerzo a nivel de educación y crear oportunidades para un aprendizaje específico en el ámbito cultural en cada sistema educativo, pero que implica igualmente, por ejemplo, implementar y armonizar los métodos de evaluación de programas y actividades de diálogo intercultural y perfeccionar las metodologías de investigación para comparaciones interculturales.

Los Planes Nacionales y las Estrategias Regionales de la Alianza de Civilizaciones para el Diálogo y la Cooperación Intercultural se sostienen en una visión a largo plazo y en un enorme sentido de urgencia. Urgencia porque lo único que hace la inacción es lograr agravar el mal, mientras que pequeños cambios en las circunstancias pueden originar grandes cambios en el comportamiento.

Es exactamente esto lo que necesitamos: crear la voluntad de vivir juntos con respecto mutuo y reconociendo nuestras diferencias étnicas, lingüísticas, culturales y religiosas.

Por consiguiente, afrontemos en conjunto las dificultades que actualmente tenemos en vivir en conjunto y usémoslas como una ventana de oportunidades que nos permita abrir nuevas vías para alcanzar un mejor entendimiento y una cooperación reforzada. Vamos a dar una oportunidad a un diálogo que produzca efectos.

© LA NACION 

El autor es alto representante de las Naciones Unidas para la Alianza de Civilizaciones. 

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1226250&origen=NLOpi

Link corregidos para las Publicaciones de CEPS

Se nos ha dicho que los enlaces a las publicaciones CEPS que hemos enviado en las últimas semanas a la lista no estaban trabajando. A continuación encontrará los mensajes con los enlaces corregidos. Si todavía no estaban trabajando, por favor, copiar y pegar los enlaces en una nueva ventana. 

PUBLICACIONES: 

1. "¿Por qué la asociación transatlántica sobre el cambio climático es más importante que nunca '
La UE sigue sin saber cuál es su papel futuro será en la próxima ronda de conversaciones sobre el cambio climático. Entre las tareas más urgentes es la necesidad de desarrollar una estrategia para la cooperación con los EE.UU.. Un comentario de Christian Egenhofer, Jefe de la CEPS el Cambio Climático y Energía Unidad y Anton Georgiev, Investigador Asociado en CEPS afirma que la asociación transatlántica es más importante ahora que nunca, y se identifica un amplio programa de cooperación UE-Estados Unidos-la operación.
Descarga gratuita en: http://www.ceps.be/book/why-transatlantic-climate-change-partnership-matters-more-ever

2. "El Acuerdo de Copenhague: Un primer intento descifrar las implicaciones para la UE»: http://www.ceps.be/book/copenhagen-accord-first-stab-deciphering-implications-eu

3. 'Un nuevo impulso para el papel de la UE en el panorama post-Copenhague "(por Noriko Fujiwara): http://www.ceps.eu/book/reinvigorating-eu%E2%80%99s-role-post-copenhagen-landscape

4. 'Próximos pasos para el Cambio Climático de Asociación Transatlántico ", un informe del Diálogo Global entre la Unión Europea y los Estados Unidos, el CSIS (por Christian Egenhofer, David Pumphries, Sarah Ladislaw y Anton Georgiev): http://csis.org/publication/next-steps-transatlantic-climate-change-partnership

5. El Informe del Grupo sobre el papel del presupuesto de la UE en la mitigación del cambio climático y la adaptación.

"Para un futuro sostenible, competitiva y más verde Presupuesto de la UE: la integración de los Objetivos de Cambio Climático"

Presidente: Anders Wijkman, Vice President de la Fundación Taellberg, Vicepresidente
Presidente del Club de Roma, ex diputado al Parlamento Europeo

Ponente: Jorge Núñez Ferrer, CEPS Investigador Asociado
Co-relatores: Christian Egenhofer, CEPS Senior Research Fellow
Arno Behrens, CEPS Research Fellow

Este informe analiza el papel de la Fuerza de Tareas potencial del presupuesto de la UE para ayudar a la Unión Europea para avanzar en su ambición de actuar como un líder mundial en la lucha contra el cambio climático. Este amplio estudio examina los múltiples retos por delante y se investiga cómo el presupuesto de la UE, dadas sus características, los múltiples objetivos y limitaciones, puede utilizar más eficientemente los recursos disponibles para ayudar en la mitigación y la adaptación a los efectos del cambio climático. Una gran parte del estudio se centra en la coherencia de los instrumentos de presupuesto en el contexto de los objetivos climáticos de la UE y la manera de prueba del clima de las intervenciones. Ofrece a la vez teórica y una orientación clara y práctica para las futuras reformas del presupuesto de la UE destinadas a ayudar a los responsables políticos a establecer un clima de orientación creíble para el presupuesto.

Para descargar o solicitar:
http://www.ceps.eu/book/future-sustainable-competitive-and-greener-eu-budget-integrating-climate-change-objectives

Monica Alessi
Gerente del Programa
Centro de Estudios de Política Europea (CEPS)
Place du Congres 1-1000 Bruselas
www.ceps.eu 

Texto en ingles.
We have been told that the links to the CEPS publications that we have sent in the past few weeks to the Climate-L list were not working. Please find below the messages with the corrected links. If they were still not working, please copy-paste the links in a new window.


PUBLICATIONS:
1. 'Why the transatlantic climate change partnership matters more than ever'
The EU is left wondering what its future role will be in the next round of talks on climate change. Among the more pressing tasks is the need to develop a strategy for co-operation with the US. A Commentary by Christian Egenhofer, Head of CEPS Climate Change and Energy Unit and Anton Georgiev, Research Fellow at CEPS argues that the transatlantic partnership is more important now than ever and identifies an extensive agenda for EU-US co-operation.
Free download at: http://www.ceps.be/book/why-transatlantic-climate-change-partnership-matters-more-ever

2. 'The Copenhagen Accord: A first stab at deciphering the implications for the EU': http://www.ceps.be/book/copenhagen-accord-first-stab-deciphering-implications-eu

3. 'Reinvigorating the EU's role in the post-Copenhagen landscape' (by Noriko Fujiwara): http://www.ceps.eu/book/reinvigorating-eu%E2%80%99s-role-post-copenhagen-landscape

4. 'Next Steps for the Transatlantic Climate Change Partnership', A Report of the Global Dialogue between the European Union and the United States, CSIS (by Christian Egenhofer, David Pumphries, Sarah Ladislaw and Anton Georgiev): http://csis.org/publication/next-steps-transatlantic-climate-change-partnership

5. Task Force Report on the role of the EU budget in climate change mitigation and adaptation.


"For a Future Sustainable, Competitive and Greener EU Budget: Integrating the Climate Change Objectives"


Chairman: Anders Wijkman, Vice President of the Taellberg Foundation, Vice
President of the Club of Rome, Former MEP


Rapporteur: Jorge Núñéz Ferrer,CEPS Research Associate
Co-Rapporteurs: Christian Egenhofer, CEPS Senior Research Fellow
              Arno Behrens, CEPS Research Fellow

This Task Force report analyses the potential role of the EU budget in assisting the European Union to advance its ambition to act as a world leader in combating climate change. This comprehensive study looks at the multifaceted challenges ahead and investigates how the EU budget, given its characteristics, multiple objectives and limitations, can most efficiently use the available resources to assist in mitigation of and adaptation to the effects of climate change. A large part of the study focuses on the coherence of budget instruments in the context of the EU's climate objectives and how to climate proof the interventions. It offers both theoretical and clear practical guidelines for future reforms of the EU budget aimed at assisting policy-makers to introduce a credible climate orientation to the budget.

To download or order:
http://www.ceps.eu/book/future-sustainable-competitive-and-greener-eu-budget-integrating-climate-change-objectives

Monica Alessi
Programme Manager
Centre for European Policy Studies (CEPS)
Place du Congres 1 - 1000 Brussels
www.ceps.eu

La Iniciativa de Comunicación "Ciclo 2008-2009 Concurso Experiencias en Innovación Social"

Donde la comunicación y los medios son parte esencial del desarrollo social y económico de América Latina
http://www.comminit.com/es/la


CICLO 2008 - 2009, CONCURSO EXPERIENCIAS EN INNOVACION SOCIAL


Trece iniciativas innovadoras de siete países de América Latina y el Caribe fueron finalistas del concurso "Experiencias en innovación social", realizado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) con el apoyo de la Fundación W.K. Kellogg, en su ciclo 2008-2009. Los proyectos seleccionados se presentaron en la Feria de la Innovación Social, realizada en la Universidad de San Carlos de Guatemala, Ciudad de Guatemala, entre el 11 y el 13 de noviembre de 2009.


Los finalistas fueron de Argentina (4), Brasil (3), Perú (2), Chile (1), Costa Rica (1), México (1) y Uruguay (1). El 60% de los proyectos abordaron soluciones en desarrollo rural y generación de ingresos, mientras que el resto apuntó a educación (23%), juventud (7%) y salud (7%).


El proyecto Experiencias en Innovación Social, es una iniciativa de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) con el apoyo de la Fundación W.K. Kellogg. Abierto por primera vez en 2004, el Concurso de Experiencias en Innovación Social ha identificado, analizado, reconocido y promovido la réplica creativa de iniciativas donde la comunidad participa activamente. En sus cinco ciclos, ha recibido 4.800 iniciativas provenientes de casi todos los países de la región.


Las ocho categorías establecidas para competir han sido salud, educación, nutrición/seguridad alimentaria, programas de juventud, generación de ingresos, responsabilidad social empresarial, voluntariado y desarrollo rural/agrícola.


Gobiernos (regionales, departamentales, provinciales, municipales, locales), asociaciones comunitarias, comunidades religiosas, organizaciones no gubernamentales nacionales e internacionales y empresas privadas en el área de responsabilidad social que trabajan en alguno de los países de América Latina y el Caribe miembros de la CEPAL, han participado hasta este momento de esta iniciativa.


Se trata de emprendimientos innovadores, con excelentes resultados, costo - eficientes y replicables. Cada una de las experiencias fue evaluada en un estricto proceso que incluyó una visita de campo, y la presentación de los finalistas en las Ferias de la Innovación, realizadas en Santiago de Chile (2005), Ciudad de México (2006), Porto Alegre (2007), Medellín (2008) y Ciudad de Guatemala (2009).


2010, UN AÑO DE REFLEXION


El proyecto Experiencias en Innovación Social dedicará el año 2010 a la sistematización y difusión de las 72 iniciativas que integran el Banco de Experiencias (aquellas que han resultado finalistas en los cinco ciclos del Concurso). Es un ejercicio con el que Cepal busca aprender de las experiencias para devolver a la comunidad información que conceptualice la innovación, un paso fundamental hacia su transformación en política pública.


"La definición de criterios de postulación, evaluación y selección de las experiencias de innovación en el campo social es un aporte específico del proyecto impulsado por la Cepal y la Fundación W.K. Kellogg. Los criterios, que han ido evolucionando, facilitan el ordenamiento de las innovaciones, sobre la base de conceptos como la sostenibilidad, la asociatividad y la integralidad, tanto de ellas como de los proyectos que las propician (...) Los proyectos finalistas y los  ganadores son, por lo tanto, portadores de un mensaje que se refiere a determinadas prácticas y a los valores subyacentes, lo cual los constituye  en diseminadores de ideas nuevas que pueden ser aprendidas por otros" (Adolfo Rodríguez y Hernán Alvarado. Claves de la Innovación Social en América Latina. Pag. 37 - http://www.comminit.com/es/node/283719).

Además del análisis de los aprendizajes más importantes del proyecto, el 2010 será un año de reflexión sobre la manera en que ellos deben traducirse en políticas públicas y acciones generadoras de bienestar social para la población de América Latina. En palabras de Martin Hopenhayn, Director de la División de Desarrollo Social de la CEPAL, "el gran desafío es lograr que estos emprendimientos se repliquen. Falta salvar la distancia que separa esta riqueza social de la política pública para que la innovación social ocupe el lugar que se merece en la agenda del desarrollo".


Para María Elisa Bernal, Directora del proyecto, "importa mucho la manera como se desarrollan estas iniciativas porque proponen procesos de transformación humana y social". Bernal destacó tres experiencias ganadoras del concurso que han logrado trascender sus contextos particulares para convertirse en política pública:


* Defensorías: Una respuesta Comunitaria a la Violencia Familiar - Perú - el proyecto es desarrollado por el Instituto de Defensa Legal, una entidad de sociedad civil que, desde una perspectiva de la violencia familiar como eje transversal de derechos, plantea el desarrollo de las capacidades de las mujeres campesinas peruanas. Esta iniciativa tiene como objetivo general la promoción de la participación de mujeres campesinas del Cusco en la formación y funcionamiento del servicio de Defensorías Comunitarias a fin de romper con la cadena de reproducción de patrones de violencia familiar. Esta experiencia es hoy política pública en el departamento del Cusco, y la Secretaría de la Mujer busca convertirlo en política nacional.
http://www.comminit.com/es/node/44825/37

* Hospedaje Estudiantil en Familia - Bolivia - a  través de este programa, la Fundación Pueblo facilita el acceso a una educación primaria de calidad a niñas y niños de comunidades rurales que se encuentran alejadas de las unidades centrales de los núcleos escolares. Para ello se rescató una costumbre ancestral, la "utawawa", en la cual las familias que vivían en lugares apartados mandaban a sus hijos e hijas a los pueblos donde existía una escuela y éstos vivían con compadres o amigos que los recibían en sus casas a cambio de trabajo doméstico o agrícola. Hoy en día, el pago a las familias receptoras forma parte del presupuesto de varios municipios del norte de Potosí.
http://www.comminit.com/es/node/265497

* Fortalecimiento de las finanzas populares de Azuay y Cañar - Ecuador - se trata de un modelo de gestión alternativo e innovador, ya que son los sectores de la población excluidos de los sistemas financieros convencionales (banca pública y privada), quienes se organizan para ahorrar pequeñas cantidades de dinero e iniciar un proceso de préstamo que atiende las necesidades de los aportantes-socios. Cuando pagan el préstamo y sus intereses, otro socio se beneficia nuevamente de los créditos. De esta forma, el monto del fondo va creciendo y se convierte en una "Estructura Financiera Local (EFL)". Actualmente esta experiencia está referida en la constitución ecuatoriana como el modelo de administración de remesas que debe aplicarse en el sector rural.
http://www.comminit.com/es/node/283916

GANADORES CICLO 2008 -2009


1. Primer lugar: Observatorio Social de Maringá – Brasil - tiene dos objetivos: enseñar la importancia social y económica de los impuestos, y generar participación social para el uso correcto de los mismos. Además de organizar diversas actividades para generar conciencia sobre ciudadanía fiscal, el Observatorio ha establecido un detallado proceso de veeduría sobre las compras públicas: se revisa la legalidad de los pliegos de licitación y se envían a empresas de todo Brasil para que participen; se acompaña el proceso de licitación, desde su redacción hasta el pago de la misma; y se supervisa la entrega para asegurar la calidad y consistencia del producto según lo licitado. El Observatorio ha logrado ahorros significativos de recursos públicos. El Comité de Notables reconoció que esta experiencia "promueve una ciudadanía moderna con empoderamiento de la comunidad y mayor comprensión sobre el rol de los impuestos y de la responsabilidad del ejercicio público".
http://www.comminit.com/es/node/308273
Contacto: Ariovaldo Costa Paulo  ariovaldo@arilu.com.br

2. Segundo lugar: Proyecto binacional de inversión de remesas para el establecimiento de una planta procesadora de alimentos nostálgicos de Oaxaca en Ayoquezco de Aldama – México - trabajaba con grupos de migrantes mexicanos en los Estados Unidos, promoviendo la inversión en proyectos productivos que buscaban crear fuentes de empleo e ingreso en sus comunidades de origen. Las mujeres han convertido así sus traspatios en cultivos de nopal orgánico para la exportación y han conformado una empresa  que produce y comercializa además, mole y chocolate. "Hemos trabajado en la formación de capital humano, un proceso en el que las mujeres se han descubierto como un actor productivo muy importante...", afirma Roberto Ramírez, uno de los líderes del proyecto. En palabras del Comité de Notables, el proyecto es innovador, sostenible, eficiente en sus costos, y destaca el surgir de la comunidad en asociación con organizaciones de la sociedad civil y del sector público".
http://www.comminit.com/es/node/308598
Contacto: Roberto A. Ramírez  roberto@apoyoalcampo.org.mx


3. Tercer lugar: Atención en salud integral a la población indígena altamente móvil - Costa Rica - el objetivo del programa es dar atención en salud a la población indígena altamente móvil de la frontera con Panamá, que se desplaza a Costa Rica para recolectar la cosecha cafetera. Esta población, que presenta altos índices de mortalidad materna infantil, desnutrición, parasitismo y patologías prevenibles, ponía en riesgo los sistemas de urgencias de Costa Rica. Las autoridades de salud diseñaron entonces, un modelo de atención que acabó con la idea de que los indígenas son migrantes; decidió atenderlos en las barracas y fincas donde trabajan; y se ajustó a su horario y cultura. El número de indígenas que ingresa al hospital se redujo en 20% y el costo de atención en 37%. El Comité de Notables reconoció que "Es una iniciativa pionera de una institución pública que se abre a las necesidades de poblaciones móviles de fronteras".
http://www.comminit.com/es/node/308602
Contacto: Pablo Ortiz Roses  cascadas@racsa.co.cr

4. De la basura a la rehabilitación, una esperanza integradora - Chile - el objetivo es asegurar la atención de personas con discapacidad en situación de pobreza, en el Centro de Rehabilitación de Vicuña, a través de un proyecto de reciclaje, en el que participan los propios beneficiarios de acuerdo con sus capacidades, sus familias y voluntarios de la comunidad. El material se acopia y procesa en el Centro de Reciclaje y es posteriormente comercializado. Reciclan toda clase de productos y los procesan, lo que eleva significativamente su valor de venta. En palabras del jurado, este proyecto "es una respuesta creativa a tres situaciones:  la necesidad de financiar sosteniblemente un centro de atención para personas con necesidades especiales; generar oportunidades de trabajo para personas discapacitadas; y cambiar actitudes y comportamientos de la comunidad frente al significado y manejo de la basura".
http://www.comminit.com/es/node/309088
Contacto: Patricio Santander Pizarro  upasol@hotmail.com

5. Abuelas Cuentacuentos – Argentina - ejecutado a través de la Fundación Mempo Giardinelli, Abuelas Cuentacuentos promueve la tradición de la lectura intergeneracional en la primera infancia. El programa convoca públicamente a las abuelas, las capacita y selecciona el material literario. Las propias abuelas entran en contacto con escuelas y establecen la forma de trabajo. "...lo que hago es llegar unos 15 o 20 minutos antes de la sesión con mi 'bolsita del tesoro' en la que llevo los libros del día...No se trata solo de pararme delante de los alumnos y hacer una lectura en voz alta; en realidad es poner todos mis sentidos, mis emociones, mi energía, mis sentimientos..." (abuela Marita). El Comité de Notables reconoció que esta iniciativa "estimula afectiva y efectivamente en los niños el gusto por leer. Además, este voluntariado abre nuevas perspectivas de interacción de las personas mayores con su comunidad."
http://www.comminit.com/es/node/309095
Contacto: Natalia Porta López  nataliapl@fundamgiardinelli.org.ar

***
FINALISTAS


6. Generación de ingresos y empleo en unidades productivas familiares de crianza y engorde de ganado vacuno en el altiplano, mediante la tecnificación y la adopción de una gran visión empresarial para alcanzar desarrollo sostenible - Perú - el programa se inició por iniciativa de productores de ganado de Huancané, que buscaron el apoyo de CARE Perú e invitaron a otras comunidades. Su meta es lograr una producción rentable y que genere empleo. Una investigación participativa les llevó a concluir que debían incrementar la productividad del ganado a través del engorde técnico y desarrollar un nuevo modelo de comercialización. Hoy venden a mejores precios y son proveedores directos para Arequipa y Lima (los dos más grandes centros de consumo), sin tener que recurrir a intermediarios. La transferencia de este conocimiento se ha realizado a través de capacitaciones de campesino a campesino, como una estrategia para que el aprendizaje se dé de manera más fluida.
http://www.comminit.com/es/node/308270
Contacto: José Renán Uturunco Huanca  joserenanuh@yahoo.es

7. Trabajo y ciudadanía: la inserción socio-laboral de los recicladores urbanos de residuos a través de una estrategia en red - Argentina - iniciativa conjunta de docentes y alumnos de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional Entre Ríos y la comunidad barrial que trabaja con los residuos urbanos en la zona sur de Paraná. Se definieron cuatro ejes de acción: erradicación progresiva del trabajo infantil; capacitación en oficios a jóvenes con salida laboral; abordaje de problemáticas de género; y acompañamiento social y técnico para la conformación de una cooperativa de trabajo. A lo largo de los 5 años, se han beneficiado 300 niños, niñas y adolescentes que en lugar de acompañar a sus padres en el reciclaje, tienen una escolaridad estable y derecho a vivir su infancia. También se lleva adelante una propuesta productiva con los adultos, que dignifica su trabajo y los transforma en un eslabón de la gestión de los residuos de la ciudad.
http://www.comminit.com/es/node/309355
Contacto: Griselda Anzola  anzola@fts.uner.edu.ar

8. Apoyo a los productores familiares del Gran La Plata, Banco Social - Argentina - en 2005, se creó el Banco Social de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales para fortalecer a más de 500 pequeñas unidades familiares de producción de la zona. En un principio, la propuesta se articuló alrededor del financiamiento, pero luego evolucionó hacia el desarrollo de un sistema integral de apoyo: técnico, económico y financiero, para mejorar los ingresos y la calidad de vida de los productores. El proyecto se desarrolla con pequeños productores familiares que no poseen ni capital ni crédito, trabajan en largas jornadas y enfrentan deficiencias de la infraestructura. "Usamos la figura de la 'garantía solidaria' que es una estrategia que busca que la gente trabaje y pague los créditos en conjunto. El grupo avala a su compañero o a su vecino, y podríamos decir que tenemos un nivel de mora nulo..."
http://www.comminit.com/es/node/309346
Contacto: Ramón Cieza   cieza@agro.unlp.edu.ar

9. Defensoría del Agua y los Derechos Humanos - Argentina - el programa se inició en 2006, en la Región de Cuyo. Afectados por un problema ambiental hídrico, un grupo de vecinos recurren a OIKOS, organización no gubernamental de alcance provincial, que defiende el ambiente mediante el monitoreo de políticas públicas, el acceso a la justicia y la sensibilización ciudadana. Su objetivo es "resignificar el agua hasta que alcance su consagración como derecho humano". Los casos ambientales atendidos por OIKOS surgen de las demandas de la población afectada. Se realiza un diagnóstico en alianza con instituciones académicas. Luego se analiza la estrategia de abordaje del problema en ámbitos administrativos y/o instancias judiciales y los posibles resultados de la presentación del caso. Paralelamente, se trabaja con los medios de comunicación para sensibilizar a la población y a los decisores de políticas asociadas con el agua y el saneamiento ambiental.
http://www.comminit.com/es/node/309350
Contacto: Eduardo Sosa - esosa@oikosredambiental.org.ar

10. Cuenta Quien Cuenta - Uruguay - programa diseñado por la Intendencia de Paysandú, con el apoyo de los docentes. Se desarrolla en Centros Comunitarios de Educación Infantil dependientes de la municipalidad y está dirigido a niños entre los cero y los cuatro años. Según el programa, las formas como el niño se relaciona afectivamente con su padres o adultos de referencia, son marcos privilegiados para la adquisición y desarrollo del lenguaje y la comprensión del mundo real. De tal manera, se buscó involucrar a las familias en el proceso de alfabetización de sus hijos; padres y/o adultos de referencia son entrenados en la lectura e ilustración de cuentos, que abordan temáticas prioritarias. La familia se compromete a leerle a sus hijos los cuentos trabajados en el taller y a extender la experiencia a la comunidad. Al final del proceso, los padres reciben un diploma que los certifica como "dispuestos a leer cuentos a los niños y niñas que lo soliciten".
http://www.comminit.com/es/node/309456
Contacto:  Maria Noel Guidali Leunda  guidali@adinet.com.uy

11. Familias Andinas Educadoras - Perú - se lleva a cabo en escuelas del Distrito de Andarapa, con el objeto de disminuir el ausentismo escolar. A través de un diagnóstico en el que participaron líderes y habitantes de las comunidades, se detectaron como causas del ausentismo, las actividades agrícolas de las que son responsables los niños; las tareas domésticas asignadas a las niñas; y la subvaloración de la educación y la marginación en que viven las niñas. Se puso en marcha una estrategia de sensibilización de padres y docentes a través de la radio comunitaria y se implementó un sistema de vigilancia comunal que habla con los padres de niños y niñas que faltan a la escuela o no son matriculados. Se reactivó también, la prácticas ancestrales del ayni en la cual la comunidad apoya a la familia que requiere mano de obra, a cambio de que mande a sus niños y niñas al colegio y de que aporte su trabajo cuando otro lo necesite.
http://www.comminit.com/es/node/309393
Contacto: Cecilia Pilar Carrión Rueda  cecarrion@solaris.org.pe

12. Anjo da Guarda (Ángel de la Guarda ) - Brasil - el programa, que se inició en febrero de 2005 por iniciativa del Juzgado de Menores del Condado de Goiâni, moviliza a miembros de la comunidad para que voluntariamente se conviertan en padrinos de niños y adolescentes sin familia, que viven en refugios del Estado o de organizaciones de la sociedad civil. Hay tres tipos de padrinos: el afectivo, que asume ante el Poder Judicial la responsabilidad de la crianza del niño o adolescente. Este padrino es evaluado por un equipo de profesionales, y posteriormente, preparado, orientado y acompañado en su labor por sicólogos voluntarios que apoyan el proceso de adaptación entre las familias y sus "ahijados". Existen también, los padrinos "prestadores de servicios" - dentistas, médicos, terapeutas, y otros profesionales; y los padrinos "proveedores", que son personas y empresas que hacen donaciones.
http://www.comminit.com/es/node/309467
Contacto: Maria Augusta Barbosa Andraschko  adocao@cultura.com.br

13. Convivencia con la realidad Semi-árida – Brasil - esta iniciativa del Centro de Educación Popular y Formación Social, trabaja para implementar sistemas de recolección de aguas lluvia para enfrentar la semiaridez de la zona, mejorar la producción agropecuaria y desarrollar microempresas. Es un programa integral que capacita a los agricultores, preserva y desarrolla semillas más resistentes a las inclemencias del clima, crea modelos de producción agropecuaria, promueve iniciativas productivas a partir de las potencialidades de la región, y logra aumentar los niveles de educación y de ingreso de los miembros de las comunidades. Hoy cuenta también con un programa de Fondos Rotatorios Solidarios, que dan préstamos para construcción y mantenimiento de cisternas y un "banco de semillas", del cual los miembros de la comunidad reciben semillas, que devuelven una vez recolectada la cosecha.
http://www.comminit.com/es/node/309469
Contacto: José Dias Campos cepfs@uol.com.br


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Socios: Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación, ANDI, BBC World Service Trust, Banco Interamericano de Desarrollo, Bernard van Leer Foundation, Calandria, CFSC Consortium, CIDA, Citurna Producciones, DFID, FAO, Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano, Ford Foundation, Fundación Rockefeller, Healthlink Worldwide, Imaginario, Instituto Internacional para la Comunicación y el Desarrollo, Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health Center for Communication Programs, MISA, Organización Mundial de la Salud, Organización Panamericana de la Salud, PANOS, PNUD, SAfAIDS, Sesame Workshop, Soul City, UNAIDS, UNICEF TACRO, Universidad del Norte, USAID, W.K. Kellogg Foundation.


Coordinador del grupo de socios The Communication Initiative: Garth Japhet, fundador Soul City garth@heartlines.org.za
Director Ejecutivo: Warren Feek wfeek@comminit.com
Directora para América Latina: Adelaida Trujillo atrujillo@comminit.com

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El Son de Tambora pretende cubrir una amplia gama de actividades acerca de la comunicación para el desarrollo. La inclusión de un tema o idea en el boletín no implica apoyo o acuerdo de los socios.


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